【政局·辩论】其次教授竞聘看破“五唯”的胆子与自信

2019-11-26 11:01:08笔者:尹君 来源:活动统战部 数:

  

“五唯”(“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”)场景被视为高校科研创新和评价系统的顽瘴痼疾,成为阻滞大学教学科研发展之崛起问题。最近,我校本科专业教授岗位聘任和职称晋级评审系列改革,为破除“五唯”做到了积极探索并取得突出贡献,体现了圆满现代大学治理结构的日月创新勇气和推进一流农业大学制度建设之定力和自信。

近些年,该校2019年本科专业教授岗位聘任结果文件发布,7位先生取得应有本科专业教授任职资格。其次原先大选答辩评审通过的这7位人员名单公示情况看来,7位先生中,院士研究生学历学位的有3人口,博士研究生学历学位的有4人口,院士没有占到一半;其次本次报名情况看来,资格通过人数20人口,其中博士11人口,超过一半;其次评选的最终结果看,院士竞聘成功占比27%;博士8人口出席竞选,成功竞聘4人口,占比50%。单从学历上看,获得博士研究生学历学位者并没有占据绝对优势。其次人事处公布之消息看,自2017年学校在职称制度改革计划上执行正高级专业技能职务竞聘以来,这种情景大体差不多。2017年,正高级专业技能职务竞聘,20人口越过成功竞聘,其中博士10人口;申请通过资格审查有40人口,其中博士有18人口。2018年,正高级专业技能职务竞聘,7人口越过成功竞聘,其中博士2人口;26人口越过资格审查进入评审,其中博士10人口。

“要看学历,不唯学历,根本业绩”,这是校长郑有良早在多年前就深化职称制度改革提出的基本点举措。细微的处见真章。同台竞聘,有海归博士未能PK本校硕士,有引进人才落聘于平常教师。“学历”、“帽子”该署曾经作为评审职称的硬性条件,随着职称评审改革之推进,变得不再那么硬性或必须。专科专业教授竞聘学历情况之初略统计,举报了学堂在破“五唯”地方在实践中探索更科学的评论系统。

这是一番鲜明的导向。其次我校近几年正高级专业技能职务竞聘和常规晋升高级专业技能职务评审结果看,评审主要侧重以应聘者的艺德师风、能力、业绩为导向,坚持不懈德才兼备、以德为先,讲究考察被评审者在人才培训、科研等工作中取得的与专业相关的肯定成绩,突出业绩水平和现实贡献。

破除“五唯”,制度建设是维护。该校把制度建设挺在面前,与时俱进,顺应国家人事制度改革,不断改造职称评审制度,先后出台《专业技能职务评审工作实行办法》《关于单列认定性评审教授的报告条件》《关于调整职称申报条件的通告》《专科专业教授竞聘公告》等文件规定。2016年9月整合修订校内文件制度,出台《热竞技官网入口内部管理制度选编(水农大110)》,2018年再次新修订出台《热竞技官网入口办学治校制度选集(水农大112)》,坚持不懈在宏观职称制度建设上下功夫,促进评审科学规范、公正公正,对职称评审各个环节做好制度设计,积极探索川农大职称评审模式。

在滋长职称评审制度建设、贯彻措施,该校走在激浊扬清之门前。2017年7月,自治州林业厅、自治州人社厅发布《关于改进职称管理服务措施推进高等学校职称评审制度改革之观点》;2017年12月,自治州林业厅等五热竞技官网唯一入口《关于四川省深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革之实行意见》,就改善职称评审方法提出高校要把握不同岗位规范技能人才的生意特点,重品德、重力量、重业绩,控制论资排辈现象和唯学历、唯资历、唯论文倾向。2018年2月,中办国办印发《关于分类推进人才评价机制改革之提醒意见》,谈起正确设置评价标准,坚持不懈凭能力、成、孝敬评价人才,控制唯学历、唯资历、唯论文等倾向,讲究考察各类人才的相似性、更新性和鞋子职绩效、更新成果、现实贡献。2018年11月,交通部发布《关于开展清理“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”专项行动之通告》谈起教育评价要回归教育的本色、春风化雨的初心。

要看论文,不唯论文,根本质量。虽然眼下以舆论作为职称晋级评审的基本点标准仍然是交通的作法,但不唯论文,并不是中心降低论文在学术评价系统中的权重,而是更加重视论文的“客流”,真心实意落实把论文写在祖国的广博田野上,把科技成果运用在推进学校高质量发展、贯彻国家工业化的巨大事业中。

现年5月、10月,该校先后出台文件《关于进一步增进和改善思想政治理论课的实行意见》及《补意见》规定,年年岁岁单列兼职思政课教师正高和副高指标各 1 闻名,在职称评审、岗位聘任时将省级及以上讲课比赛获奖作为反映或认定条件之一,名将在《晚报》《求是》《黑板报》《美好日报》《经济日报》等市县主要媒体及党报党刊发表的辩论文章与 CSSCI 选定学术论文同等对待。该校在职称晋级科学设置评价指标,必将鼓励教师进一步作出贡献、追求卓越。

脚下,2019年学校正常晋升高级专业技能职务申报工作正进行。破除“五唯”,坚持不懈立德树人初心,让老师回归本分,让潜心于教书育人的先生同样有前途、有提高、有获得感、有亲切感,不断完善评价制度,坚决制度自信,推动学校一流人才培训、一流师资队伍建设、一流学术成果产出和一流农业大学建设。

 

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